கல்வித்துறையில் பின்தங்கிய தமிழகம் – மாணவர்கள் இடைநிற்றல் அதிகரிப்பு குறித்து அண்ணாமலை விமர்சனம்

கல்வித்துறையில் பின்தங்கிய தமிழகம் – மாணவர்கள் இடைநிற்றல் அதிகரிப்பு குறித்து  அண்ணாமலை விமர்சனம்

      மத்திய கல்வி அமைச்சகத்தின் அறிக்கையில் தமிழகத்தில் பள்ளி மாணவர்களின் இடைநிற்றல் (drop-out rate) அதிகரித்துள்ளதாக தெரிவிக்கப்பட்டது. இதனால் தி.மு.க. அரசு கல்வித்துறையில் மாநிலத்தை மிகவும் பின்தங்கிய நிலைக்குத் தள்ளியுள்ளது என்ற வகையில், தமிழக முன்னாள் மாநில பாஜக தலைவர் அண்ணாமலை அவர்கள் குற்றச்சாட்டுக்களை முன்வைத்துள்ளார்.

---

 இடைநிற்றல் உயர்வு – மத்திய அறிக்கையின் விவரம்

       தனியார் மற்றும் அரசுப் பள்ளிகளில் மாணவர்கள் தொடர்ச்சியாக கல்வியைச் சேர்ந்திராததற்கான தரவுகள், UDISE+ (Unified District Information System for Education +) மூலம் வெளிவந்துள்ளன. அதில் குறிப்பிட்டுள்ளது: தமிழ்நாட்டில் முதுநிலை (Primary) மற்றும் மேல்நிலை (Upper Primary) வகுப்புகளில் இடைநிற்றல் வீதம் 0 % கடந்து, 2024-25ஆம் ஆண்டில் சொடுக்காக 2.7 % மற்றும் 2.8 % வரை உயர்ந்தது. 

மேலும், நடுநிலை (Secondary) வகுப்புகளில் 2023-24ஆம் ஆண்டிலிருந்து 2024-25ஆம் ஆண்டிற்கு இடையே இடைநிற்றல் வீதம் 7.7 % இருந்து 8.5 % என அதிகரித்துள்ளது என்று அறிக்கைகள் தெரிவிக்கின்றன. 

இதன் மூலம், தமிழ்நாடு பல்வேறு தென் மாநிலங்களை இணைவாகவும், கல்வி தொடக்க நிலையிலும் முன்னிலையிலிருந்திருந்த மாநிலமாக இருந்த இந்தியாவில், தற்போது குறைந்த சாதனையான தலைமுறை ஒன்றாக திகழ்ந்து வருகின்றதாகவும் காணப்படுகிறது. 

---

விமர்சனங்கள் மற்றும் குற்றச்சாட்டுகள்

     முன்னாள் தமிழக பாஜகவின் தலைவரான அண்ணாமலை கூறியவற்றின் படி, “தி.மு.க. அரசு மாநிலத்தில் கல்வி கொள்கைகளையும் முகாம்களையும் சரியாக செயல்படுத்தவில்லையென்பது” மற்றும் “அதிகமான மாணவர்கள் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுவதினால், தமிழகத்தின் சமூக–அரசியல் வளர்ச்சிக்கு இது பெரிய அமைப்பியல் குறைபாடு” என்பன குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன.

இம்மாதிரியான விமர்சனங்கள் பொதுவாக மத்திய மற்றும் மாநில அரசியல்களை இணைப்படைய திருப்புகின்றன: கல்வித்துறைமை சரிவடைந்தது என்ற கருத்துக்கு ஆதாரமாக இடைநிற்றல் verhogen உள்ளன என்பதையும், அதற்கான காரணங்கள், மாநில அரசின் செயல்திறன் பற்றிய கேள்வியையும் முன்வைக்கின்றன.

---

 காரணங்கள் மற்றும் தீர்வு வாய்ப்புகள்

இடைநிற்றலின் அதிகரிப்பு பின்னணி காரணமாக பின்வருவன குறிப்பிடப்படுகின்றன:

மாணவ-மாணவிகளின் பொருளாதார பின்னணி: வறுமை, குடும்பத்தில் சேர வேண்டிய பொறுப்புகள், வேலைவாய்ப்பிற்கான விருப்பம். 

பாடப்பயிற்சி தரம், பள்ளி சூழல், முதன்மை உதவிகள் போதாமை.

மொழி மாற்றம், கல்வி வழிமுறை மாற்றங்கள் (தமிழ் மீடியம் குறைவு, ஆங்கில மீடியமுக்கு அதிகம்) போன்ற விடயங்கள். 

மாநிலம் உயிருக்கான செல்வாக்கு கொள்கைகள், மதிப்பீடுகள் மற்றும் மாணவர்களை மீட்கும் திட்டங்கள் போதுமானதாக இல்லாமை.

மேலே கூறிய வகையில், தீர்வாக:

முதற்கட்டத்தில் மாணவர்களை நீங்கா கல்வியில் கடைப்பிடிக்க ஊக்குவிக்கும் திட்டங்கள் (உதவி, நடைமுறை தொகைகள், குடும்ப விழிப்புணர்வு).

இடைநிற்றலை குறைக்கும் வல்லுநர்-அமைப்புகள், பராமரிப்பு-வழிகாட்டு பாடப்பயிற்சிகள், பள்ளி-மூலம் மீட்புப் பணிகள்.

மாநில மற்றும் மத்திய அரசுகள் பள்ளி அடிப்படை தரம், மொழி கொள்கை, ஆசிரியர்-மில்லைப்பாடு ஆகியவற்றை சீர்படுத்தல் மூலமே சரிசெய்ய முடியும் என  தெரிவித்து உள்ளார்

---

தமிழகத்தில் கல்வித்துறையில் ஏற்பட்ட தற்போது நிலவுகின்ற இடைநிற்றல் உயர்வு என்பது சமூக-அரசியல் ரீதியிலும் கல்வி நலன்களுடனும் மிக முக்கியமான சுட்டியாகும். தி.மு.க. அரசு மீது முன்வைக்கப்பட்ட குற்றச்சாட்டுகள் அந்த பரிதிகளின் முக்கியம் அதிகரிக்கும். கட்டாயமானது, கல்வியில் துணிவான நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்பட்டு, மாணவர்களின் தொடர்ச்சியான கல்வி உறுதி செய்யப்படவேண்டும் என்பது இன்று மேலும் வலுவாக உதசமானுள்ளது.

அதிகாரப்பூர்வ இணைப்பு:

UDISE+ சார்ந்த மாநில வாரியங்கள் தரவு: “Category-wise Details of Dropout Rate Among School Going Students from SC, ST, OBC and Girls as per UDISE during 2021-22”, தமிழ்நாடு அரசு தரவுத்தளத்தில் இதன் விவரங்களை காணலாம்

UDISE+ 2021-22 இந்திய மத்திய கல்வித்துறை அறிக்கை PDF. 

#EducationTamilNadu #DropoutCrisis #DMKCritique

இது போன்ற அன்றைய தின  முக்கிய நிகழ்வுகளை தெரிந்து கொள்ள🤝 follow செய்து  பின் தொடருங்கள் 🤝

                             🙏 மிக்க நன்றி 🙏